bir işte başarılı olmak için gerekenler arasında neler oldugunu aşağıdaki tabloda matematiksel olarak inceleyebilirsiniz. doğruk payı tartışılsada ilginç bir yaklaşım olmuş. matematik yalan söylemez densede bu tablo bir hayli düşündürücü
“Kutsal Geometri” kavramı, sanatta ve mimaride olduğu kadar doğada da bulunduğu düşüncesiyle bizi yanıltabilir. Neden bazı öğeler kutsalken diğerleri değildir? Bu sorunun kolay bir cevabı yoktur. Ne var ki, belli geometrik ilişkilerin ve orantıların genellikle dini amaçlı yapılarda kullanıldığı şeklinde bir anlayış ortaya çıkmıştır. Genel gözlemciler için bu orantılar sadece güzeldir.
Sanatsal açıdan, bu müzikle özdeştir. Farklı nota grupları kullanılarak uyumlu ya da uyumsuz melodiler yaratılabilir. Gregoryan ilahileri gibi bazı müzikler bizi ruhsal dünyaya yaklaştırabilir. Diğer müzikler ise bizi doğruca duygularımıza seslenebilir. Gerçekten de, büyük düşünürlerden biri olan Pisagor, müzik, ses, sayı ve biçim arasındaki bağlantıyı göstermiştir.
Dini gelenekte üç temel geometrik şekil temeldir; daire, üçgen ve kare. Bunlar, varoluşumuzun üç seviyesini simgelemektedir; ruh, zihin ve beden. Sayı sistemleri gibi, pergeli de ilk kez kimin kullandığı bilinmez. Muhtemelen bir ip ve iki sopaydı ama bu gelişim fikirler ve biçimler dünyasına sembolik bir araştırmayı başlattı. Bir pergel kullanılarak bütün geometrik şekiller çizilebilir. Bazen “Büyük Geometrici” diye anılan Tanrı, sık sık pergel kullanırken betimlenmiştir.
YAZININ TAMAMINI OKUMAK İÇİN BURAYA TIKLAYIN →
RAKAMLAR VE SAYILAR -TEK ÇİFT AYRIMI
|
1. |
Ardışık iki çift tamsayının kareleri toplamı 244 ise, kareleri farkı kaçtır? |
||||
|
a) 10 |
b) 12 |
c) 24 |
d) 44 |
e) 56 |
|
|
|
|||||
|
2. |
Aşağıdaki işlemlerden hangisinin sonucu çifttir? |
||||
|
a) 76 + 53 |
b) 530 - 47 |
c) 9824 - 95 |
d) 658 - 443 |
e) 99 + 227 |
|
|
|
|||||
|
3. |
m + 4 sayısı tek bir doğal sayı olduğuna göre, aşağıdakilerden hangisi daima çifttir? |
||||
|
a) 5m |
b) 2m - m |
c) m2m |
d) m4+m2+5 |
e) mm + m5 |
|
|
|
|||||
|
4. |
x bir pozitif çift tamsayıdır. 3x + 1 sayısından sonra gelen ilk ardışık üç çift sayının toplamı kaçtır? |
||||
|
a) 9x+8 |
b) 9.(x+1) |
c) 9x+10 |
d) 9x+11 |
e) 3.(3x+4) |
|
|
|
|||||
|
5. |
u, x, v, y ve z ardışık tek sayılardır. u+x+v+y+z = 75 olduğuna göre, x+y nin yarısı kaçtır? |
||||
|
a) 60 |
b) 45 |
c) 30 |
d) 15 |
e) 12 |
|
|
|
|||||
|
6. |
a > 0 bir tamsayı olmak üzere, 5a+2 + aa - 2a işleminin sonucu tek sayı ise, aşağıdakilerden hangisi çift sayıdır? |
||||
|
a) 2a + 3 |
b) 32a + 5a |
c) a4 - 3 |
d) 52a + a4 |
e) a3 - 15a |
|
|
|
|||||
|
7. |
a ve c birer tamsayı olmak üzere, c/2 = a ( a, sıfırdan farklı) ise, aşağıdakilerden hangisi daima doğrudur? |
||||
|
a) c çifttir |
b) a tektir |
c) a çifttir |
d) c tektir |
e) a negatif |
|
|
|
|||||
|
8. |
m, 36 ile bölünebilen bir sayı ise, aşağıdakilerden hangisi tek sayıdır? |
||||
|
a) m/2 |
b) m/3 |
c) m/4 |
d) m/6 |
e) m/9 |
|
|
|
|||||
|
9. |
a ve b tamsayılar olmak üzere, a . b çarpımı bir çift sayı ise, aşağıdakilerden hangisi daima çift sayıdır? |
||||
|
a) a2.b + 1 |
b) 3.(a . b)-3 |
c) a2+b2+9 |
d) a3. b + 5 |
e) a.b3 |
|
YANITLAR : 1-D 2-A 3-E 4-E 5-D 6-B 7-A 8-C 9-C
Matematik öğretmenleri , öğrencileri ve tüm matematik sevenlerinin
buluşabileceği, tartışabileceği, aynı zamanda dosya paylaşabileceği bir
ortam. sizde bu sayfalardaki yerinizi hemen alın
[Tıklayın]
1-OKS neden kaldırıldı?
OKS’de sorular, Türkçe, Matematik, Fen Bilimleri ve Sosyal Bilgiler derslerini kapsamakta, yıl boyunca öğretim görülen diğer dersler kapsam dışındaydı. Öğrenciler sadece belirli derslere yönelip, sosyal aktivitelerden uzak kalıyordu.
YAZININ TAMAMINI OKUMAK İÇİN BURAYA TIKLAYIN →
Kim korkar matematikten?Neden matematik öğreniyoruz? Konuştuğunuz herkesin matematikle ilgili söyleyecek bir şeyleri vardır. Bazı insanlar matematiği sever,
YAZININ TAMAMINI OKUMAK İÇİN BURAYA TIKLAYIN →
matematik
matematik dersi
öss matematik
matematik nedir
matematik soruları
matematik ödev
matematik ders
lise matematik
matematik dergileri
matematik testi
YAZININ TAMAMINI OKUMAK İÇİN BURAYA TIKLAYIN →
* * *
* * *
* * *
* * *
