KİTAP OKUMA VE KAZANDIRDIKLARI
Kitap okumanın faydaları anlatmakla bitmeyecek kadar çoktur. Kitapla yetişen nesillerin başarı dolu ve iyi yetişmiş olacakları hayal edilir ve doğrudur da. Kendisini yetiştirmiş, okuyan fertlerin günlük sohbetlerde ne kadar da akıcı konuştuklarına ve verdikleri örneklerin orijinalliğine de şahit olmuşuzdur.
Kitap okumak toplum içerisinde bize ekstra puan kazandırsa da sınav hazırlığında başka bir katkısı daha vardır. Kitap okuyan ve okuduklarını çok iyi değerlendirebilen öğrenciler diğer öğrencilere göre daha başarılı olmaktadırlar.
OKS, ÖSS, ALES ve diğer sınav sorularının Sözel bölümleri incelendiğinde şu ana başlıklar göze çarpacaktır. Parçadan ana fikir çıkarma, sözcük anlamı, kelime alamı, anlatım bozuklukları, devam eden cümleyi bulma gibi. Bu konulardan fazla net yapabilmek için sadece test çözmek yeterli değildir, çünkü buradaki süreçlerde doğruyu bulmak okuduğunu doğru ve tam anlamaya bağlı olacaktır. Kitap okumayı sevmeyen ve günlük 30 dakika bile kitap okumaya tahammülü olmayan bir öğrencinin sınava tam motive olup tüm soruları aynı dikkatle çözmesi mümkün müdür? Veya başka bir ifadeyle Türkçe veya sözel bölüme ait uzun paragrafları bir defa okuyup doğru cevabı bulması mümkün olabilir mi? Yoksa tekrar tekrar aynı paragrafı okuyup cevabı veya soruyu unutması mı söz konusudur. Bazı öğrenciler uzun paragraf sorularını çözmeden, diğer soruya geçerler, oysa Türkçe testlerin en kolay soruları bu uzun sorulardır, korkunç ve zor olan kısmı okumak ve anlamak kısmıdır.
Peki ne yapılması gerekir? Kitap okuma alışkanlığı olmayan bir öğrenciye nasıl bir çalışma yapılmalı ve bu alışkanlık kazandırılmalıdır?
Öncelikle tüm alışkanlıkların 0-7 yaş döneminde öğretilmesi önemlidir. Eğer bu yaşlarda kitap okumanın önemi ve kitap sevgisi aşılanmazsa ilerleyen yıllarda işimiz zor demektir. Ben olayı 0-7 yaş döneminde ve daha sonraki yıllarda yapılması gerekenler diye ayırayım. Anne karnındaki bir bebek dışarıdan gelen sesleri duyabilir ve annenin yaşadığı duyguları hissedebilir. Anne karnındaki bir çocuğa bile kitap okunabilir, masallar hikâyeler ne okumak istiyorsak okuyabiliriz. Anne ve babalar günlük 15 dakikalarını dünyaya gelmesi beklenen misafir için ayırırlarsa ilk temeller atılmış olur. 1 yaşına kadar olan zaman diliminde kitap okumaya devam edilmelidir. Timaş yayınlarının Öykü serisi okunabilir, ilerleyen yıllarda 7 yaşına kadar olan zaman dilimde ise yine Timaş Yayınlarının Masal Serisi veya Çilek Yayınlarının Masal serileri okunabilir, 7. Yaşından sonraki dönemde ise artık okuma ve yazmayı öğrenen öğrencinin okuduğu kitapları beraber takip ederek neden ve sonuç ilişkisi sorulabilir.
Örneğin; Külkedisini, okuyan bir öğrenciye
-Külkedisine neden külkedisi demişler?
-Külkedisi Baloya gidemeyince ne yapıyor? …
Gibi okuduğu kitabı anlamaya ve neden sonuç ilişkisini bulmaya yaracak sorularla kitap pekiştirilmelidir? Ayrıca kitap seçimi yapılırken yaşına uygun olmasına dikkat edilmelidir? Yaşının üzerinde olan kitapları okumaya çalışan bireylerde ilerleyen zamanlarda anlaşılamayan ifade ve kelimelerden dolayı kitap okuma isteği azalacaktır. Kitapların üzerinde hangi sınıflara hitap ettiği yazılmaktadır, dikkat edilmesi yararlı olacaktır. İlköğretim
6. Sınıftan itibaren MEB tarafından belirlenen 100 Temel Eser okutulmalıdır.
Mutlu ve kültürlü bir gelecek temennisiyle…
cok guzel bır sıte verılen bılgıler cok anlamlı ve dogru tesekkur ederım.